從業界走進教室 臺師大理工公費專班141人報名搶30席

(中央社訊息服務20261008 18:03:07)臺師大開拓理工人才轉任教師新路徑，讓產業問題解決經驗走進中學課堂

為回應中學理工領域師資需求，國立臺灣師範大學今年推動理工領域公費師資培育專班，嘗試開拓不同於傳統師資養成的新路徑，吸引具有物理、化學及資訊工程專業背景，甚至已有產業實務經驗的人才投入教育現場。計畫推動之初，外界對於「能否吸引業界人才轉換跑道、投入中學教育」曾有疑問，然而首屆招生結果顯示，這條新的師資培育路徑已獲得相當程度的回應。

首屆招生3組全面超額

截至10月8日上午8時55分，物理、化學及資訊工程3組合計已有141人報名，相較核定招生名額30人，報名人數已達招生名額的4.7倍。其中，物理組16個名額已有45人報名；化學組5個名額有27人報名；資訊工程組9個名額則有69人報名。3組均大幅超過招生名額，也讓各系所能從較充足的候選人才中，進一步就專業能力、教育動機、溝通能力及教師潛力進行甄選。

臺師大校長宋曜廷表示，此次專班的意義並不只在於招生人數，而是嘗試為臺灣的師資培育開拓更多元的人才來源。宋曜廷指出：「30個名額當然不可能解決整體師資短缺的問題，但這次招生至少讓我們看到，師資培育可以有不同的可能。過去我們比較習慣從既有的教育培育路徑尋找教師，現在則嘗試讓具有不同專業背景、甚至已經累積產業經驗的人才，也有一條清楚的道路可以進入教育現場。」

他進一步表示，臺師大推動這項專班，並不是單純希望增加教師人數，而是期待將不同領域的專業經驗帶進未來的中學課堂。「產業現場每天面對的往往不是課本中已經設定好答案的問題，而是真實、複雜、需要整合知識才能解決的問題。這些人才若經過完整的教育專業培育，未來有機會把這種 problem-solving 的經驗轉化為教學，讓學生所學的物理、化學或資訊，不只是知識本身，而能更直接連結到真實世界。」宋曜廷說。

此次專班特別聚焦物理、化學及資訊工程領域，也是希望回應科技快速發展下中學教育所面對的新挑戰。具有資訊工程背景的教師，可以將人工智慧、資料分析與運算思維融入課程；化學專業人才可以從能源、材料、環境永續及產業製程等實際議題引導學生學習；物理背景人才則能從工程科技與生活情境出發，協助學生理解抽象科學概念。

換言之，臺師大所期待培育的，不只是能夠「把學科教完」的教師，而是能帶領學生看見問題、理解問題，並運用所學解決問題的新世代理工教師。臺師大也強調，首屆招生超額並不代表相關工作已經完成，反而只是師資培育改革的起點。如何將來自不同專業與生涯背景的人才，透過教育專業課程、教材教法、學校現場實作及教育實習，逐步轉化為具備專業判斷與教學能力的教師，才是接下來更重要的工作。

宋曜廷表示：「我們希望透過這一次新的培育方式，不斷累積經驗、持續優化師資培育的管道。未來真正值得觀察的，不只是能不能招到人，而是我們能不能把不同背景人才原本擁有的專業優勢保留下來，再加上扎實的教育專業，使後續的師資培育產生新的可能。」

臺師大師資培育學院院長劉宇挺表示，從此次報名結果來看，過去對於「業界人才是否願意轉入教育」的疑慮，至少已有初步的實證回應。下一階段將更加重視人才甄選與培育品質，而非僅以招生人數作為成效指標。

尤其此次3組皆形成超額甄選，代表系所不必只以「補足30個名額」為目標，而能進一步挑選真正具有專業基礎、教育熱忱及發展潛力的人才。未來也將持續檢視這批學生進入師資培育後的學習表現、教育實習及進入教學現場後的專業發展，作為後續優化培育制度的重要依據。在AI與產業快速變動的時代，未來教師所需要的能力也正在改變。教師不再只是知識的傳遞者，更需要成為學習的設計者、真實問題的引導者，以及不同知識領域之間的連結者。

臺師大期待，理工公費專班不只是一次招生計畫，而能成為探索新型師資培育模式的起點，讓更多具有真實世界經驗的人走進教育，也讓未來的課室與真實世界走得更近。