教育部2026戶外教育年會　表揚30個成效卓著獲獎單位

報新聞/編輯部

為深化落實《戶外教育政策白皮書》之政策願景，邁向「讓學習走向社會永續—全民共創健康、平權、共好的戶外教育」，教育部10月29日舉辦「全民共學，走讀生活─2026戶外教育年會」。本屆專題演講，以「共享學習時光、共築親子關係、共創永續未來」為主題，分享戶外教育的永續行動力，並同步舉辦焦點論壇探討在地共創的社會影響力。另外設立全國各地方政府與12個受邀單位之靜態成果交流展，涵蓋「山海探索」、「城鄉共好」及「跨域共學」三大面向。

此次年會同時表揚獲得「教育部戶外教育成效卓著獎」的地方政府、學校與人員。115年度共募集92件，邀請專家學者、校長、教師及民間團體代表擔任評審，依白皮書主軸「促進全民共創戶外教育價值」為評選核心之一，重視地方政府與學校，和各場館及NGO、NPO之合作歷程。最終選出30個獲獎單位，期盼透過選拔建立典範，促進優秀案例擴散並帶動更多單位投入戶外教育。

地方典範獎獲獎的臺北市、臺南市、高雄市，依循教育部戶外教育政策白皮書，結合在地特色場域與資源，建立發展架構與策略。其中，臺南市政府與台江濕地學校、野鳥學會、紅樹林保護協會及舢筏協會合辦台江國家公園的探索體驗課程及多元活動，彰顯推動戶外教育之創新與決心。

在學校績優獎方面，國小組共有15校獲獎，其中嘉義縣義竹鄉和順國民小學以「和順走讀趣」為主軸，十年間累積完成3,000公里徒步行動學習及單車環島，結合田野調查、文史走讀與社區共學，翻轉偏鄉孩子學習態度，發展在地教材。

國中組共有4校獲獎，其中臺東縣長濱國民中學以「海是我們的教室」為起點，善用長濱海域、海港與學生生活經驗，規劃三年一貫戶外教育課程，從浮潛與水域安全、自力造舟到獨木舟航行，引導學生在真實環境中觀察、體驗、判斷與實踐，培養面對挑戰與承擔責任的能力。

高中組共有3校獲獎，其中臺北市芳和實驗中學，以探索式學習為核心架構，設立專責「外展探索中心」整合多方資源，將學習場域從鄰近校園的福州山，逐步延伸至雙北古道踏查、百岳挑戰與離島遠征，引導學生整合跨領域知識、在地文化理解與實踐行動力。

個人貢獻獎表揚5位長期耕耘戶外教育的教育人員，分別為賴雅芬主任、謝基煌主任、廖奕璿主任、蕭鈞彥主任、黃乃文教師，透過發展課程與活動，並積極整合多元資源，展現在推動上的專業、熱忱與持續付出。

國教署表示，為引導學生走出課室、走入真實情境，持續辦理補助地方政府與學校實施戶外教育與海洋教育計畫，115學年度核定補助經費達1.22億，提供學校支持。盼年會不只是交流戶外教育經驗的平臺，更希望為教與學之間帶來友善互動和深度學習，強化問題解決能力，並增進社會關懷與在地連結，培養學生面對未來挑戰所需的核心素養。

圖片來源：教育部