南大博雅講座分享USR成果 以專業實踐大學社會責任

(中央社訊息服務20261021 14:44:28)

國立臺南大學通識教育中心於10月20日舉辦「大學的社會責任與實踐」博雅教育講座，邀請校內4組推動大學社會責任（USR）計畫的教師團隊分享實踐成果，從偏鄉教育、身心障礙兒童輔具、青銀共創與文化創生，到環境教育及生態保育等不同面向，呈現南大師生如何將專業帶入真實場域，回應地方與社會需求。講座由校長陳惠萍開場致詞，教育學系教授歐陽誾、特殊教育學系教授林千玉、視覺藝術與設計學系主任李香蓮及生態與環境資源學系主任黃文伯分別分享計畫推動經驗。

陳惠萍校長表示，大學不僅是知識傳授與研究創新的場域，更應成為陪伴地方發展、促進社會進步的重要力量。南大將「前瞻、創新、卓越、永續」的校務核心理念融入教學與研究，鼓勵師生走出校園、進入社會現場，透過跨領域合作，將學術專業轉化為回應真實需求的行動。通識教育中心主任葉哲全則鼓勵學生從不同團隊的實踐經驗中，思考自身專業如何與社會產生連結，培養關懷地方及參與公共事務的能力。

教育學系歐陽誾教授以「為偏鄉而教—打造七股偏鄉教育補給站4.0」為題，分享團隊長期深耕七股偏鄉教育的歷程。團隊結合南大師資培育專業，透過「偏鄉師資培育微學程」、課業輔導、陪伴支持、寒暑假營隊及戶外教育等方式，讓師資生實際走入教育現場，在服務學童的同時累積教學經驗，並從地方需求中深化對偏鄉教育的理解。特殊教育學系林千玉教授則分享「幸福集氣，心願齊聚：設計開發身心障礙兒童輔具」計畫，結合人工智慧、輔助科技及教育專業，從使用者需求出發開發低成本、自製輔具與教具，並串聯教育、社福及醫療等不同領域，讓科技研發更貼近身心障礙兒童、家庭及教育現場的實際需要。

視覺藝術與設計學系李香蓮主任以「從『我』走向『我們』：走進社區，重新學習看見彼此」分享「青銀搖滾力—嘉南城鄉文化轉譯與創生計畫」。團隊帶領學生走入臺南中西區銀同社區及嘉義縣義竹鄉，透過街區走讀、長者生命故事共創、刊物設計及空間創作等方式，促進青年與長者交流，並運用藝術設計重新詮釋地方文化。生態與環境資源學系黃文伯主任則介紹「尖山埤環教聯盟」，結合生態專業與場域資源，進行生物多樣性調查、環境教育及解說人才培訓，並將生態調查轉化為解說牌、影像等教育素材，讓學術研究進一步成為環境教育與保育行動的基礎。

4組團隊雖分別來自教育、特殊教育、藝術設計及生態環境等不同專業，實踐過程皆從地方與使用者需求出發，透過長期陪伴、跨域合作與學生參與，讓課堂知識與真實社會產生連結。對參與學生而言，USR不只是提供服務，更是將專業帶進現場，在實際問題中學習溝通、協作與尋找解方的歷程，也讓大學人才培育從校園延伸至地方與社會。

國立臺南大學持續推動大學社會責任與跨域實踐，鼓勵師生運用專業回應不同議題的在地需求。透過此次博雅教育講座，不僅讓更多學生認識校內USR團隊的實踐成果，也提供不同專業彼此交流與連結的機會。南大期盼持續深化教學、研究與社會實踐的連結，讓知識從課堂走向地方，在與社區及合作夥伴共同發現問題、尋找解方的過程中，培養兼具專業能力、社會關懷與實踐力的人才，共同實踐永續發展與社會共好的願景。