報新聞/編輯部
臺北市政府教育局攜手與國立臺灣大學地質科學系，舉辦「臺大地質與防災探索營」，帶領臺北市30位公私立高中學生走出教室、走進地質現場，透過火山與地震災害專業課程及野外踏查，實地探索地質變化與自然災害的關聯。學生不僅學習地質知識，更透過實地觀察與動手操作，培養科學探究、災害辨識及風險應變能力，打造跨校、跨域的防災學習體驗，獲得學生熱烈迴響。
本次營隊安排學生進入臺大校園上課，體驗大學課堂，由臺大地質科學系朱美妃副教授介紹臺灣火山的分布與形成，引導學生從岩石的組成與特徵推敲地質成因，認識臺灣地殼變動的歷史；王昱副教授則介紹地震歷史、震度、規模及災害影響，並透過實際操作，說明不同高度的建築物面對不同頻率地震時可能產生的共振現象，讓學生了解地震作用與建築物反應的關係，將課本中的抽象概念轉化為具體的科學知識。
為期兩天的野外踏查由兩位教授帶隊，前往萊萊地質區、太魯閣、嶺頂、七星潭及花蓮港等地，帶領學生近距離觀察岩石、斷層與地形變化。在教授指導下，學生運用地質槌敲開岩石，仔細觀察岩石的組成、顏色及礦物特徵，並透過生痕化石拓印，認識地質環境留下的自然紀錄。走進太魯閣國家公園，學生觀察沿途邊坡與隧道防護工程，並留意部分路段的坍方及落石痕跡，進一步認識地形環境與地質災害的關聯。
在斷層與海岸地形觀察中，學生前往48高地，觀察地震造成步道位移、彎曲的現象，以及花蓮機場附近圍牆傾斜程度的變化、七星潭海岸石磚排列的錯位與花蓮港岸邊留下的牡蠣殼痕跡見證地層的抬升，體驗腳踩美崙斷層帶的震撼。透過教授引導，學生從地層抬升、岩石及地形變化等線索，探討地震與板塊活動對地表的影響，並嘗試提出假設、蒐集證據及驗證推論，將課堂所學應用於實地觀察，培養科學思辨與災害辨識能力。
建國高中吳柏翰同學分享：「透過教授的引領，許多平常只會匆匆一瞥的地點，才發現背後都有更深層的意義。拓印生痕化石、站在海岸山脈的起點用地質槌辨識岩石，都是截然不同的體驗，也讓我養成細心觀察環境的習慣，將『強化識災、韌性防災』深植於心。」景美女中沈俐瑩同學也表示：「參加地質與防災探索營後，學習到許多地質環境與防災知識，更深刻體會地形變化、自然災害與日常生活息息相關。」
本次營隊結合臺大地質專業資源與高中防災教育，讓學生暫時放下書本與手機，走進戶外地質現場，親自操作工具、觀察環境、提出問題並驗證想法，在實際探索中體會地質研究的專業與辛勞，也深化對土地與自然環境的關懷。
教育局表示，防災教育不應只停留在課本知識，更要讓學生理解災害發生的原因，學會觀察環境、辨識風險，進而提升應變能力。未來教育局將持續結合大學專業資源，推動多元跨域的科學與防災學習計畫，讓學生從「認識災害」進一步提升「辨識風險及防災實踐」，培養具備科學素養、風險意識及韌性思維的新世代，共同打造更安全、更具韌性的未來。
