報新聞/編輯部
為實踐「健康臺灣」國政願景，教育部持續推動社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）融入校園教育與學生生活，委託成功大學辦理SEL社會情緒學習嘉年華，10月31日於成功大學登場，以「知情緒、學同理、創幸福」為核心精神，透過互動體驗、沉浸式展覽及系列講座等多元活動，帶領參與者從認識情緒出發，共同營造情緒健康的校園環境。
本次嘉年華以「『心連心・學情緒』─讓情緒教育成為幸福生活的起點！」為活動口號，邀集10餘所大專校院及民間團體，透過成果展示與互動體驗，呈現社會情緒學習的多元實踐。10月31日為本系列活動的壓軸，也將整體活動帶到最高潮。
活動內容包括：
一、闖關集點：在體驗中認識情緒
現場發放通關護照，結合舞臺表演、頌缽療癒工作坊、團隊桌遊體驗、蝶谷巴特拼貼藝術及禪繞畫創作等活動，讓參與者透過留言、手作、聲音及遊戲等方式，覺察自身情緒、調節壓力並學習與他人互動。
二、SEL推動成果攤位展示：探索校園多元實踐
由成功大學、臺東大學、金門大學、高雄醫學大學、慈濟大學、雲林科技大學、屏東科技大學、樹德科技大學、正修科技大學、台鋼科技大學、崑山科技大學、財團法人臺南市至善教育基金會與高雄市岡山公共托嬰中心，進行攤位展示，分享SEL推動成果。現場另有美食餐車進駐，結合視覺、聽覺、味覺、觸覺及嗅覺的五感體驗，讓參與者在自由探索中累積SEL學習經驗。
三、沉浸式體驗特區：在情緒起伏中學習
於圖書館以「人生有浪」意象，分別對應「自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧及負責任的決定」核心素養，引導參與者思考如何面對情緒起伏，傳遞「人生有浪。學習，不是讓海從此平靜，而是讓我們更懂得如何航行」的深層意涵。
此外，成功大學10月初邀請海苔熊（蛹之生心理諮商所程威銓諮商心理師）、逢甲大學通識教育中心劉漢民講師及東吳大學健諮中心王佳玲主任，辦理3場次講座，聚焦情緒調適、自我價值、生涯發展及校園心理支持等面向。
教育部表示，推動社會情緒學習（SEL）的目的，是希望營造情緒健康、尊重差異且相互支持的校園，讓每一位師生都能在一個優質、尊重與包容的環境下適性發展，同時協力師生認識自己、調適情緒、理解他人、與人連結，讓社會情緒學習融入校園日常，成為師生共同成長的支持力量。
圖片來源：教育部
