建安國小家長會倡議尊重教師離線權　提出親師溝通指南

報新聞/編輯部

為營造尊重教師專業、保障合理休息時間及促進親師互信的友善校園，臺北市大安區建安國民小學學生家長會主動發起「尊重教師離線權・建立友善溝通・實現親師生共好」倡議，經過家長代表大會通過，提出《親師溝通指南》。呼籲家長共同建立合理的聯繫時間與回覆期待。有別於單方面呼籲家長減少聯繫，家長會更進一步主動承擔溝通橋樑與協調支持的角色，以「教師安心教學、家長放心求助、孩子安心成長」為共同理念，凝聚親師合作的力量，打造更具理解、信任與溫度的教育環境。

即時聯繫，回歸尊重

隨著即時通訊工具日益普及，親師聯繫更加便捷，卻也使教師工作與私人生活的界線逐漸模糊。家長出於關心，可能在下班後或假日傳送訊息；教師則可能因責任感與對學生的關懷，感受到必須隨時回應的壓力。如何兼顧教師的合理休息與家長的溝通需求，已成為親師合作值得共同關注的課題。

建安國小家長會認為，尊重教師離線權，不是減少親師溝通，而是讓溝通回到相互理解與尊重的基礎上。教師需要適當的休息與生活空間，才能持續保有教育熱忱與專業能量；家長也需要明確、可信賴的聯繫與求助管道，才能安心陪伴孩子成長。家長會因此倡議從調整溝通習慣開始，讓善意不成為壓力，讓關心不因時間錯置而變成負擔。

時段共識，回覆不必即時

《親師溝通指南》倡議家長依事件的急迫程度，選擇適切的聯繫時間與方式。上午7時至下午6時可作為一般聯繫與預約溝通的參考時段；平日晚間6時至9時如有重要但非急迫的事項，家長可視需要傳遞訊息，並理解教師得於下一工作日回覆；晚間9時至翌日上午7時及例假日，則盡量避免非必要的訊息，尊重彼此的私人生活與休息空間。上述時段屬家長會倡議的溝通參考原則，並非要求教師延長工作或隨時待命。

「家長會」特別強調：「訊息可以傳遞，回覆不必即時；重要事情要溝通，彼此時間要尊重。」對於學生學習、生活適應或輔導等需要深入討論的議題，鼓勵親師事先預約時間，以充分對話取代零碎訊息，提升溝通品質。

「家長會」在線，求助有管道

家長會提出「主動承擔」的具體行動，建立三層支持管道。一般班級活動、生活事務及常見問題，鼓勵家長優先透過班級家長代表及家長互助網絡取得資訊；需要進一步釐清、協調或反映的事項，由家長會會長、副會長及家長委員協助溝通；涉及學生安全、緊急事件或需立即處理的情況，則應優先透過學校正式管道或相關緊急服務尋求協助，避免因等待通訊軟體回覆而延誤處理。

透過明確的分工與支持網絡，家長會期盼將個別家長的焦慮轉化為群體互助的力量，在尊重教師工作界線的同時，也讓家長感受到有人傾聽、有管道反映、有夥伴同行。

尊重專業，信任同行

建安國小家長會會長盧欣業表示，孩子的教育需要家庭與學校共同承擔。推動教師離線權並非將家長的需求拒於門外，而是希望透過更清楚的溝通原則與更完善的支持機制，讓親師雙方都能在受到尊重的環境中履行各自的教育責任。

家長會期待藉由本次倡議，逐步建立「尊重時間、信任專業、理性溝通、共同承擔」的親師合作文化。教師不必因下班後未即時回覆而感到壓力，家長也不必因等待回覆而不安，雙方得以將更多心力投注於孩子的學習與成長。

攜手共好，溫暖建安

「老師的休息，我們一起守護；孩子的教育，我們共同承擔。」這是建安國小家長會此次倡議的核心精神，也傳達家長願意與教師並肩同行的教育承諾。家長會期盼讓尊重教師離線權不只停留在理念宣示，而能落實於日常的親師互動與校園文化之中，讓每位教師安心教學與休息、每位家長放心溝通與求助、每位孩子在信任與關懷中健康成長。

從尊重教師的一段休息時間開始，凝聚親師生共同守護教育的力量，讓建安成為更友善、更有溫度的幸福學園。