(中央社訊息服務20261028 10:00:13)亞洲大學創意商品設計學系將服務學習融入專業課程，以「視障兒童球類用品設計」為主題，由教師王靜儀帶領大二學生走進臺中市立惠明盲校，實地觀察視障學童的運動需求，探索兼顧安全性、操作便利與遊戲趣味的友善球具設計，透過真實場域的觀察與交流，引導學生以同理心理解使用者需求，將創意設計轉化為促進平等參與及社會共融的力量。
亞大校長蔡進發表示，一顆球對多數孩子而言，是再平常不過的玩具，但對視障兒童來說，如何辨識球的位置、掌握移動方向，都是設計必須重新思考的課題。他指出，設計的價值，往往藏在這些容易被忽略的細節中，這次商品系學生走進惠明盲校，透過實際觀察理解孩子的需求，不僅是一次專業訓練，更是學習換位思考的機會，期盼學生將觀察所得轉化為具體設計，讓更多孩子能自在參與運動、享受遊戲的樂趣。
這次參訪為商設系「商品設計（一）」課程的重要環節，師生9月30日前往惠明盲校，在校長周玟君與教務主任藍信翔的協助下，深入了解視障兒童的學習環境與體育教學方式，透過觀摩學童持球、滾球及傳球等活動，學生仔細觀察球具尺寸、操作姿勢、活動距離與教師引導方式，理解視障學童在方向辨識、動作操作及運動參與上的實際需求，為後續設計發想建立基礎。
惠明盲校校長周玟君表示，樂見亞大學生運用設計專業關注特殊教育需求，視障兒童在運動與感官體驗上有不同的學習方式，透過實地觀察與交流，不僅能讓青年學子更深入理解視障教育，也有助於激發貼近學童需求的創新構想，為友善運動用品設計開拓更多可能。
指導教師王靜儀指出，設計應從理解使用者開始，而非僅著重產品外觀與形式。後續課程將以滾、推、拍、擊、踢、接等基本球類動作為切入點，引導學生分析尺寸、重量、材質、施力及操作回饋等條件，逐步發展設計概念並製作模型。透過觀察、分析與實作，讓學生學習在功能性、安全性與趣味性之間取得平衡，培養以人為本的設計思維。
亞大商設系長期重視創意思考、實務應用與社會關懷的結合，此次與惠明盲校的交流，讓學生走出傳統教室，從真實使用情境重新認識設計的意義，也深化對包容性設計與社會共融的理解，未來將持續透過場域學習與課程實作，鼓勵學生運用專業回應不同族群的生活需求，讓創意設計成為推動友善社會的力量。
