台北市教育創新研究頒獎！631名教師獲獎　519件作品展現教學新思維

【互傳媒／記者 謝忠義／台北 報導】臺北市第27屆教育專業創新與行動研究頒獎典禮於115年10月21日舉行，本屆共有中學組160位、國小組276位及幼兒園組195位教師獲獎。教育局期許此項徵件計畫，能激勵教育專業人員將研究知能轉化為教育現場的實踐，回應學生學習需求與校園實務問題，並透過研究、實踐與反思，持續精進教學及照顧學生。

今年行動研究共吸引519件作品參與，涵蓋課程教學、班級經營及行政管理等面向，呈現社會情緒學習、跨域教學、生命倫理、國際教育及行政支持等多元主題。教育人員結合理論與現場經驗，發掘問題、嘗試解方，並透過實施歷程與成果檢視，持續調整教育實務。典禮安排優秀作品分享，促進跨校、跨學層的專業交流，讓教育現場累積的經驗成為其他教師可以參考與運用的資源。

▲興華國小附幼-從「教具共享」走向「深度共學」。

在中學組作品中，市立中山國中以「名畫 × 戲劇 × 同理劇場：SEL素養導向課程設計」，將藝術欣賞、戲劇表演與社會情緒學習結合，透過七個單元的表演藝術課程，提供學生練習SEL五大核心能力的學習情境。評審肯定課程設計完整、教材準備充分，並以跨領域活動呈現教學創意，為藝術課程融入社會情緒學習提供具體參考。

市立麗山國中的「從主導到賦能――導師以策略性退位與引導設計提升國中生SEL素養之三年行動研究」，則從導師角色與班級經營出發，探討教師如何調整引導方式，逐步將參與及承擔責任的空間交還學生。作品結合理論與三年實務經驗，以符合正向輔導原則的策略支持學生學習，獲評審肯定內容詳實、具有獨特性與推廣價值，呈現教師長期陪伴學生、持續省思班級經營的專業歷程。

跨域教學方面，市立木柵高工以「跨域專長整合與素養教學實踐——以《動物鄰居》單元教案為例」，串聯不同領域教師專長，透過接力教學帶領學生展開學習。課程運用九宮格引導感官觀察與思辨，協助學生整理零散想法，再結合AI工具與簡報轉製影片，將構想發展為動態作品。評審肯定課程有效整合跨領域資源，師生參與及互動良好，並透過問卷與質性資料檢視學習成果，具備供其他學校參考推廣的價值。

市立中山女高的「科學中的生命倫理」，則將生命科學、生物技術與醫學發展所涉及的倫理議題帶入課堂。課程規劃18週，從生命倫理與道德哲學的基本概念出發，透過提問、案例分析、分組報告及專家講座，引導學生蒐集資訊、辨識資料、提出論證，思考科學發展與人類行為之間的關係。評審肯定課程兼顧知識理解與價值思辨，提供基礎教育推動跨領域生命倫理教學的實踐案例。

▲龍安國小附幼-「一起寫週誌」。

國小組作品也展現行政創新回應學生需求的教育溫度。碧湖國小「隱形行政：碧湖早餐計畫的共好網路與尊嚴實踐」由學務處串聯學校附近三家早餐店，採紙本餐券與數位學生證目視檢核併行的方式，為約40名學生提供早餐服務。計畫依循「規劃、執行、核實、精進」的程序持續改善，並由行政人員承接相關庶務，減輕教師負擔。早餐店也在供餐過程中成為關懷學生的社區夥伴，讓孩子在取得早餐的同時感受日常支持，實施情形獲得親師生及店家的肯定。

日新國小特優作品「City Patterns, Global Voices：從花磚藝術到世界的永續城鄉之旅」，以「越在地，越國際」為核心理念，運用團隊研發的SEEDS國際教育探究模式，結合花磚藝術、在地畫家美學與AI人機共作，串聯雙語、美感、科技及永續議題。課程以藝術創作協助學生跨越語言隔閡，並透過AI應用培養批判思考。評審肯定作品有助於降低學生外語焦慮，讓語文弱勢學生也能展現自信，將在地文化轉化為國際交流的素材，並深化對故鄉與永續城鄉的關懷。

幼兒園組特優興華國小附幼從「教具共享」走向「深度共學」，教師透過共同作息、合作活動與差異化支持，讓普通班與特幼班幼兒從一起活動到真正一起學習。孩子在互動中學會表達、合作與關懷，展現各自優勢，讓融合教育落實於日常，也讓每個孩子都能參與、貢獻並彼此成就。

幼兒園組特優信義國小附幼「字說字畫」從幼兒對文字的好奇出發，從生活找字、玩字到探索自己的名字，在創作與文化體驗中理解字形與字義。孩子不只讀懂文字，更從名字中感受家人的愛與祝福，建立自我認同，讓每一個字都成為成長故事中最溫暖的印記。

幼兒園組特優龍安國小附幼「一起寫週誌」結合語文與美感教育，以每週生活回顧為素材，陪伴幼兒從自由塗鴉、天馬行空的敘說，逐步發展出具象圖像與完整表達。20次週誌紀錄，不僅留下珍貴的成長足跡，更看見孩子在持續累積中，展現語言表達與圖像表徵的成長力量。

從中學課堂中的同理、思辨與跨域實踐，國小串聯在地文化與社區關懷，到幼兒園日常生活中的融合共學、文字探索與週誌創作，本屆作品呈現各學層回應學生需求的多元實踐。透過行動研究與成果交流，讓教師的專業經驗得以分享、討論與持續改進，並將研究成果轉化為更貼近學生需求的教學與支持，讓每個孩子都能在適切的陪伴中學習與成長。

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※新聞來源： 互傳媒新聞網
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