重拾耕讀古智慧 解當代教育焦慮 余潛教化思想論壇榕城登場

記者紅雨 文/ 圖 大陸福州採訪報導

當代教育環境競爭加劇，學業壓力、教養焦慮成為兩岸家庭普遍面臨的共同議題。當現代教育陷入功利內卷、過度專注於學業分數的困境，如何從中華千年文脈與傳統耕讀教化中汲取養分，以古老育人智慧破局現代教育難題，成為兩岸教育界共同探討的重要方向。近日，余潛士教育思想座談會於福州盛大登場，匯聚海內外學者、教育一線工作者與先賢後裔，透過清代閩學大儒的教化理念，探尋傳統教育與現代化育人的融合之道。

參加論壇與會嘉賓

本次論壇由福建省炎黃文化研究會、福建省教育學會主辦，永泰耕村書院承辦，全程由徐德金主持。現場齊聚兩岸文教領域專家、高校學者、中小學教育管理者、一線教師及余氏宗親後裔，圍繞著余潛士教育思想的源流內核、歷史價值、兩岸傳承脈絡與當代實踐路徑，展開全方位深度研討。

本次論壇由徐德金 福建省炎黃文化研究會副會長主持

在閩台文教傳承史上，余潛士是極具分量的鄉土理學家與平民教育家。身處清代閩學興盛時期，他摒棄當時學界空談義理的風氣，紮根鄉野基層，深耕平民教化三十餘年。秉持以德立身、耕讀育人、知行篤行的核心理念，因材施教、潛心治學育人，打破傳統教育只為權貴士人服務的局限，讓教化惠及尋常百姓。其治學育人理念深遠輻射閩台兩地，門下桃李遍布海峽兩岸，推動閩學走出書齋、紮根鄉土，成為清代東南地區淳風化俗、振興基層文教的關鍵人物。

福建省教育學會會長陳明慶於致詞中表示，余潛士的耕讀教化思想歷經百年淬煉依舊鮮活，與現代立德樹人、五育並舉的育人理念高度契合。深挖本土先賢智慧，不僅是傳承中華文脈，更為兩岸基礎教育提質、破解教育內卷焦慮，提供了珍貴的傳統文化解法。

論壇主旨分享環節，多位學界大咖從多元維度解讀余潛士的精神內核與育人智慧。中央財經大學教授余愛水以五大視角，完整梳理其治學育人體系，指出余潛士重蒙童德育、重心性修養、重務實篤行，跳出單一功名成才觀，主張本分踏實、以德為先，恰好對應當下矯正功利教育、涵養學生品格的時代需求。

北京大學教授鄭開聚焦古今教化差異，談到傳統書院教育重在變化氣質、涵養人格，而現代教育多著重技能知識傳授。余潛士最大的價值，就是將高深理學轉化為民間可學、可行的教化方式，潛耕鄉野、潤物無聲，為當代人文教育回歸本心提供重要參照。

此外，中央黨校文史教研部呂欣老師闡釋其「正學篤行」的精神內核，福建省文史館原館長盧美松肯定其超前的教育格局，尤其讚許其推動清代女童啟蒙教育的先鋒實踐。福建省委宣傳部原副部長馬照南則提出，需以古今融合的思維，讓余潛士耕讀智慧落地校園，對症當下課業負擔、教育焦慮等現實問題。

本次論壇亦吸引海外文教界關注，馬來西亞教育部原副部長馬漢順隔空發表論文致辭，認為余潛士全人育人理念，對海內外五育均衡教育、全人教育發展極具借鑒意義，期盼以文教為橋，深化兩岸及海外華人文化聯結。

最後，中國朱子學會顧問、福建省委宣傳部原副部長馬照南，則從文脈傳承與當代轉化角度，總結性深度解讀余潛教教育思想的時代價值。他指出，福建作為朱子理學重要傳續之地，文脈深厚、道統綿長。余潛士承繼孔朱正學，不尚空談、躬身力行，將聖賢修身治學之道，切實轉化為紮根鄉野、教化鄉民的辦學實踐。馬照南認為，重新發掘與活用余潛士耕讀育人智慧，能精準對接當代立德樹人、教育評估改革、基層教育振興等核心議題，有效回應大眾普遍的教育焦慮、課業內卷等社會痛點，讓傳統耕讀德育文化真正融入現代教育、落地生根、滋養時代。

與會學者達成共識：余潛團立足鄉土、兼容知行、重德務實的教化思想，是兩岸共通的文化財富。未來將持續整理耕讀文化史料，發展校本課程、研學體系與德育實務項目，讓百年先賢智慧走進校園、滋養新生代。

論壇結束後全體與會代表集體合影留念

在教育同質化、功利化的當下，兩岸同根同源的耕讀文脈，正跨越時空煥發新生，為新時代育人事業注入溫柔且堅定的傳統文化力量。