台南「布可小星球2.0」升級　串聯280所幼兒園推動親子共讀

【大成報記者杜忠聰/臺南報導】為扎根幼兒閱讀素養，臺南市政府教育局10月15日舉辦「布可小星球2.0升級操作說明會」，邀集全市280所幼兒園教師參與，介紹平台升級功能與操作方式。新版除優化園所及教師操作介面，讓閱讀歷程紀錄更便利，也新增家長參與功能，將閱讀從幼兒園延伸至家庭，串聯教師、園所與家長，共同陪伴孩子累積閱讀經驗。

市長黃偉哲表示，閱讀是孩子認識世界、培養語言表達與思考能力的重要基礎，幼兒階段更是建立閱讀習慣的關鍵時期。市府持續充實閱讀資源、營造友善閱讀環境，並鼓勵家庭共同參與，讓閱讀不只存在於幼兒園，也能融入孩子日常生活，為未來學習與成長奠定基礎。

教育局長鄭新輝指出，幼兒閱讀需要長期累積，也需要教師與家庭共同陪伴。此次邀集全市280所幼兒園教師參與說明會，協助第一線教保人員熟悉平台操作及新增功能，讓數位工具融入教學現場，成為教師觀察幼兒閱讀表現、規劃課程及陪伴孩子閱讀的實用資源。

教育局表示，「布可小星球」自民國111年推出以來，持續提供幼兒園教師與家長繪本及閱讀教學資源，引導幼兒從生活經驗出發，透過共讀、提問與分享培養閱讀興趣。此次2.0版本優化園所及教師介面，讓閱讀紀錄操作更加直覺，教師可記錄幼兒參與閱讀的情形，累積閱讀歷程，作為教學觀察與課程規劃的參考。

新版另一項亮點是新增「家長參與介面」，家長可了解孩子在園所的閱讀紀錄與足跡，並在親子共讀後記錄家庭閱讀活動，讓園所與家庭的閱讀經驗相互串聯，建立更完整的幼兒閱讀歷程。教育局期盼透過平台持續推廣，讓教師善用數位工具支持閱讀教學，家長也能自然參與親子共讀，從小培養孩子喜愛閱讀的習慣。

幼兒閱讀習慣的養成，不能只依賴學校單方面推動，更需要家庭持續投入。「布可小星球2.0」透過數位平台串聯園所與家庭，讓閱讀紀錄更完整，也為親師合作提供便利管道。不過，平台升級的成效，仍取決於教師是否善用工具、家長能否持續參與，以及閱讀資源是否貼近幼兒需求。唯有結合實際陪伴與生活情境，才能讓科技成為閱讀教育的助力，幫助孩子真正愛上閱讀。