走出教室擁抱跨世代關懷 康橋學子探究「老齡社會在台灣」

(中央社訊息服務20261015 14:41:07)「Time flies, and we age quietly. Have you ever imagined your life as an elderly person?」（時光飛逝，我們默默變老。你曾想像過自己老去後的模樣嗎？）這段充滿溫度的文字，來自康橋國際學校新竹校區五年級Linya同學的專題反思。

為了讓學生從小培養社會關懷與共感能力，新竹康橋自今年3月起，帶領小學部216位五年級學生展開為期10週的英文專題「Aging Society in Taiwan（臺灣老齡社會）」，攜手新竹榮譽國民之家、桃園仁愛之家新竹分部、老五老基金會柴橋日照中心及華山基金會等4個單位，透過老化模擬體驗、實地參訪與關懷行動，引導學生將課堂所學延伸至真實生活情境。

在走入社區前，學校特別規劃「老化模擬課程」，讓學生進行負重快走、干擾環境下朗讀與複誦、手部塗抹凡士林穿針引線及戴厚手套扣釦子等體驗，切身體會長輩生理退化時的不便。康橋國際處教學組汪泳霈組長表示，模擬體驗終究有限，唯有真正與長者接觸、聆聽他們的生命故事，學生才能逐漸從課堂認知發展出具體的關懷與同理。

走進機構後，學生們陪伴長者做健康操、教玩遊戲與手作工藝，並學會依照長者需求調整溝通方式與姿態。目前已升上六年級的子寧同學分享：「經過這次接觸，學到和老人家講話時需要調整說話速度。」學生沛安也提到，雖然課堂上整理了相處指南（如蹲低身體保持視線平行），但實際互動後發現，更需要透過觀察與交流來貼近長者的真實想法。

這場跨世代對話，也帶給孩子們看待生命的新視野。參訪桃園仁愛之家的宸莃同學深刻體會到：「長輩希望能被平等相處，不要把他們當作需要特別照顧的老人。」學生承昊則在聊天中發現許多長輩輝煌的人生經歷：「有人能種出半個頭大的小黃瓜，還有長輩曾是圍棋冠軍！」汪泳霈組長觀察到，有些學生聽完長者的人生故事後，忽然覺得原先在意的課業與考試挫折，似乎也沒有想像中那麼嚴重了。

歷經10週的深入探究，學生們發揮創意為機構規劃關懷方案。經學校與合作機構共同評選後，學生於6月底重返機構執行計畫，帶領長者進行自創暖身操、製作毛根玫瑰花，並親自烹煮香蕉巧克力夾心捲，從單純的「學習者」轉變為懂得「回饋與付出」的行動者。

活動結束後，學生們將點滴體驗轉化為英文反思文章，重新檢視對高齡社會與長者的既有看法。正如學生Linya於專題結尾所寫道：「An aging society is coming, but we can use our hands to make it wonderful.」（高齡社會即將到來，但我們可以親手讓它變得美好。）康橋透過結合英文學習、議題探究與社區服務，讓孩子們在跨世代交流中理解，面對高齡社會，最珍貴的答案始於平等的態度與真誠的陪伴。