東華大學發社系以地方知識連結國際原住民族交流

(中央社訊息服務20261013 16:17:31)國立東華大學民族發展與社會工作學系（以下簡稱發社系）高怡安Wasiq Silan助理教授，於今年（115年）9月代表「小米方舟」前往秘魯，參與加拿大國科會於安地斯山脈舉辦的「原住民族糧食主權交流」活動，與秘魯Quechua社群，以及來自加拿大、巴拿馬、玻利維亞、亞馬遜地區、泰國、印度、太平洋西北地區與夏威夷等地的原住民族夥伴交流。此次交流從臺灣泰雅族小米復振的經驗出發，與安地斯山脈的馬鈴薯文化相遇，讓發社系長期推動的「從地方出發、與世界連結」國際學習理念，在跨地域的原住民族交流中持續展開。

此次交流以「原住民族糧食主權」為重要議題。Wasiq Silan老師所參與的「小米方舟」團隊，長期致力於推動原住民族生態知識與文化價值，目前以復振泰雅族小米為主要工作。當臺灣泰雅族的小米遇見祕魯安地斯山脈的馬鈴薯，兩地雖有不同的土地、作物與文化脈絡，卻面對許多相似的課題。交流過程中，也進一步討論種子保存、土地與氣候變化、生態知識傳承，以及當外來研究與科技進入部落後，原住民族如何掌握自身知識的記錄、使用與分享權等具體議題。

而這些從土地與作物出發的議題，也與東華大學發社系的課程教學密切連結。系上開設的「編織知識與走讀敘事」課程，即由Wasiq Silan老師與小米方舟合作，將學習場域延伸至新竹縣尖石鄉，帶領學生走進小米復振的實踐現場，從土地、作物、生命故事與族人的生活實踐中學習，理解原住民族知識如何生成、傳遞，以及如何在當代生活中持續實踐。

從尖石鄉小米田所接觸的土地、種子、生物文化多樣性與原住民族生態知識，到此次秘魯安地斯山脈的交流，對發社系而言，國際學習並不只是「到國外看看不同的文化」，而是帶著在臺灣地方學習過程中形成的問題意識，進入另一個社會，與不同地方的原住民族共同思考，並在彼此的實踐經驗中重新理解自身所面對的地方議題。

Wasiq Silan老師表示：「所謂國際化不只是交換學生、出國參訪或以外文進行授課，而是從自己的土地與社群出發，先理解自身所面對的問題，再帶著這些經驗與世界其他地方的原住民族建立關係。」這樣的理念下，發社系近年推動的國際視野領域課程，持續拓展學生的國際學習場域，足跡從臺灣延伸至菲律賓、加拿大及挪威等國家。雖然，每門課的內容與主題各有不同，但共同的教學核心，是讓學生從地方出發，先理解在地的土地與文化；帶著問題走向世界，與不同原住民族建立關係；再將新的理解與關係帶回課堂與地方。

發社系表示，未來將持續以原住民族知識與地方實踐為基礎，推動更多跨地域、跨文化的教學與國際交流，讓學生不只是「看見世界」，更能在真實的地方與國際場域中學習如何理解問題、建立關係與展開行動。從在地出發，看見土地、社群與人的關係，進而理解世界不同地方所面對的共同問題，並在彼此交流中找到新的可能性。