【威傳媒陳惠玲編輯】
中山醫學大學執行教育部「考察融合教育、特教支持服務推動經驗計畫」，日前由教務長蔡孟儒率視光學系教授鄭靜瑩、語聽系副教授羅敦信、中山附醫輔具中心組長兼教育部肢障學生教育輔具中心主任施啟明，以及個案管理師王薏媃赴德國參訪多特蒙德工業大學、魯爾波鴻大學、北萊茵－西發利亞邦教育廳，並走訪REHACARE 2026國際輔具展，實地考察德國身心障礙學生就學支持、融合教育及輔具應用經驗。
中山醫大教務長蔡孟儒表示，為持續推動無障礙友善校園，此行希望借鏡德國整合專業服務、教學及生活支持的實務經驗，進一步盤點並整合校內既有資源，依據學生個別需求提供更完善的支持服務。
中山附醫輔具中心組長兼教育部肢障學生教育輔具中心主任施啟明指出，中山附醫長期與教育部學務特教司合作，提供肢障學生教育輔具服務。此次由中山醫大規劃赴德考察，並與同行的教育部人員及國內特教專家學者共同交流，深入了解德國高等教育支持體系及輔具應用實務，汲取協助身心障礙學生平等參與學習的經驗，作為未來精進國內特教支持服務的參考。
蔡孟儒強調，依聯合國《身心障礙者權利公約》精神，身心障礙是環境障礙與個人特質交互作用的結果。團隊在多特蒙德工業大學DoBuS中心了解「試讀大學」機制，讓身障高中生入學前評估輔具適配與修課條件；該中心也將教材轉換為點字、口述影像及無障礙數位格式，並由具障礙經驗的學生擔任同儕導師。
中山醫大將參考這些做法，研議於寒暑假試辦身障新生入學體驗營，提早進行校園動線引導、數位教學帳號適配與輔具測試；另借鏡DoBuS與魯爾波鴻大學無障礙考試服務窗口KoBaP的經驗，研議合理調整協商與審查機制，評估延長考試時間、獨立考場、替代性評量及無障礙數位試卷，維持專業學術標準並回應學生需求。
此外，在魯爾波鴻大學BZI身障學生諮詢中心，聽取每年約9000人次諮詢服務的說明，了解如何協助學生使用學習空間與輔具、連結經濟及社會福利資源；並拜會北萊茵－西發利亞邦教育廳，交流教師支持、資源配置與跨專業合作制度。
參訪杜塞道夫REHACARE 2026國際輔具展時，團隊觀察行動與移位、日常生活、溝通與聽覺、低視能及智慧輔具，了解其從醫療、復健延伸至居家照護與社區生活的應用，並思考如何結合校內四系專業與附醫臨床經驗，運用於評估、治療、學習及生活支持。
(資料來源：威傳媒新聞-WinNews)
